我国是国际人口大国，也是教育大国，在这种情况下，我国教育方法将会面临许多由客观条件带来的问题与不可抗力要素。随时代开展，我国也逐步从应试教育过渡到本质教育阶段，比较于之前的应试教育时期，我国的教育形式现已逐步变得更科学化。
而我国完成责任教育更是我国教育改革中的一个巨大且杰出的跨进。跟着责任制教育遍及广泛，覆盖面大，在我国这么个人口大国，根本遍及责任制教育，一起根本消除文盲，这是一件十分十分不容易，也十分巨大的工作。给个人时机经过承受教育改动本身命运，相同，根据总人口数和现有的教育资源而言，这仍然是十分巨大的工作。不仅如此，社会关于学生受教育后的承受度，相对仍是很匹配的，越好的职位，关于教育布景的要求也越高。这也就间接地退让人们对教育的注重程度更加深。
而就我国现在教育形式来讲，其缺少在于教育资源区域散布不均,开展失调，一二线城市具有绝大多数的优质教育资源，而经过教育成功
的人为了后虑，会挑选在一二线城市久居 ，使得教育资源不均衡益发严峻。由此构成恶性循环。
除此之外，各类考核制度没构成制度化。各地中考高考制度几年一变，乃至一年一变,某些教育改革试点城市，教育改革现已导致一系列的学校教育事端，乃至变成社会热点问题。而且高等教育缺少目的性，人才培育的形式单一。职业性大专，专业高水平职校,技能类大学的开展比较于研究性高校开展失衡, 现有的高等院校，大部分都是培育研究性和办理型人才，而应当起到培育专业方面技能人才的大中专院校，绝大多数的存在教育质量和生源较差的问题，而社会，民众，言论对两者也带有显着的差异化对待方法和点评系统。
在这样的情况下，我国教育形式之中仍存在许多亟待解决的问题，只要霸占这样一些问题，才能使我国教育跨进新一阶段，而且普惠更多人！回来搜狐，检查更加多
