走进安徽大学汉字开展与使用研讨中心的资料室，正对着门口的书架上，由安大汉字开展与使用研讨中心编著的《安徽大学藏战国竹简（一）》《安徽大学藏战国竹简（二）》分外显目。这套书周围规整地摆放着一大排徐在国的作品，如《隶定古文疏证》《上博楚简文字声系》等。数十载伏案甘坐“冷板凳”，徐在国心无旁骛地研讨古文字，在了解古文字原始资料的根底上，斗胆假定，当心求证，效果丰盛，一点点揭开数千年前古文字的奥秘面纱。
“我做学术考究脚踏实地，有一份资料说一份话，没有资料就不说话”，因而，徐在国特别注重从古文字的形体动身着手研讨。
2015年1月，安徽大学入藏一批战国楚竹书，简称“安大简”。徐在国带着一些教师和研讨生承当“安大简”的揭剥、清洗、收拾作业。回想起当年，徐在国说，“摆在咱们面前的是埋藏在地下两千多年的竹简，十分娇贵。咱们当心翼翼地一根一根地揭开叠压在一同的竹简，用手托住，慢慢地移到玻璃条上清洗，竹简不能在空气中露出时刻太长，简单氧化。用毛笔清洗竹简，一边往简上轻喷蒸馏水，一边用手笔轻轻地扫去杂质和泥点，一定要细心，不能下手重，否则墨迹就被擦掉了，下手轻了，污泥处理不掉。”因为时刻紧、任务重，常常作业到晚上八九点。
前期收拾作业完结，下一步便是研讨解读竹简上的内容。难题一个接一个出现在教师们面前，首要没有编号的竹简该怎样排序编联？其次中心有残损的竹简内容该怎样弥补？以及竹简上的疑难字该怎样解读？这也是研讨出土文献常常遇到的问题，“古文字与自然科学的研讨很挨近，就像做数学难题相同，首要要依据经历和常识的堆集斗胆地假定，然后再去找依据来证明你假定的科学性，最终还要放回辞例中，重复核实其合理性。”徐在国介绍道。
道阻且长，行则将至。历时4年，2019年，《安徽大学藏战国竹简（一）》正式出书，内容为《诗经》，原有117支，实存93支，内容为《国风》，存诗58篇，是现在已知时代最早、存诗最多的《诗经》抄本。2021年，徐在国掌管国家社科基金冷门绝学研讨专项学术团队项目《安大藏战国竹简儒家类文献的收拾与研讨》，随后《安徽大学藏战国竹简（二）》于2022年出书，内容为《仲尼曰》和《曹沫之阵》。此外，“安大简”中有不少和楚史有关的竹简，简文内容丰富、体系，有些可与传世文献互证，有些可补前史记载缺失。现在，《安徽大学藏战国竹简（三）》初稿现已完结。
考释古汉字表面上看是单调、无味，徐在国却乐在其中，“学古文字的趣味就在于你能把一个不认识的字考证出来，这是很具有挑战性的。”现在，徐在国宣布学术论文100余篇，出书学术作品8部，合著5部。他对古文字涉猎广泛，最为感爱好的是战国文字，考释出了许多疑难字。此外，徐在国在陶文方面的研讨在国内也是名列前茅。他搜集全国各地出土的陶文资料，先后编纂完结《新出古陶文图录》《新出齐陶文图录》《新出古陶文字编》等。在进行古文字研讨的一起，徐在国在安大培育出一支从事古文字研讨的年青团队，“保证古文字有人做，有传承”。
作为冷门学科的学者，徐在国做了很多根底性作业，为学术研讨供给便当。在网上电子文献检索体系还未诞生的时代，徐在国收拾了《战国文字论著目录索引》，极大地便利别人进行检索。相同，在古文字编的编纂上，徐在国的作品《上博楚竹书字汇》《战国文字字形表》《传抄古文字编》等是学术界不可或缺的案头必备工具书。
教育便是用一棵树去摇摆另一棵树，一朵云推进另一朵云。关于培育古文字专业的学生，徐在国一直秉承吉林大学于省吾先生做学问的准则，着重以字形为根底。“徐教师对咱们的‘字形关’要求很严厉，他每周三下午会给咱们上课，如果在课上剖析字形出了过失，徐教师会‘私聊’，要求咱们在基本功上不能偷闲。”2022级博士张文成说，“他辅导每一位学生都是亲力亲为，依据每一个学生的特色和爱好进行对症下药。”在徐在国的以身作则中，他的学生在进行学术研讨时注重从古文字形体动身，脚踏实地；一起也注重接触古文字的载体。在汉字中心实验室师生们能够接触古文字的什物载体。读万卷书行万里路，徐在国常常带领学生们去往全国各地的考古遗址进行当地检测查验，“在考古现场，学生们对出土文物会有更直观的感触，更深入的形象。”
在徐在国的带领下，安大汉字开展与使用研讨中心科研作业阔步前行，效果屡获教育部和省级各类奖项。“未来，咱们的方针是把‘安大简’的研讨作业持续做好，并且有计划地做一些古文字科普作业，更好地发扬中华优异文明。”徐在国说。
