2022年，是党的二十大举行之年，是执行“十四五”时期教育展开规划的要害之年，是海淀建成更高水平、更高质量、更富生机、更具特征的教育强区的要害之年，是义务教育优质均衡展开区创立之年。海淀教育系统坚持以习新年代中国特征社会主义思维为辅导，全面遵循党的十九大、二十大精力，全面遵循新展开理念，自动融入新展开格式，深耕教育改革试验田，当好首都教育高质量展开排头兵，统筹疫情防控和教育展开，努力提高海淀教育质量和服务保证水平，各项工作取得了显著成绩。
海淀优异教师经过一年的学习、训练，能够从纷繁杂乱的教育问题中，发觉缺点实质，进而以科学的办法处理实际问题，在研讨的过程中促进自己教育教育实践的改善。经过继续阅览和写作，总结丰厚自己的教育经历，提炼提高自己的教育思维，构成教育特征和教育风格。优异种子教师工作站引导教师领会教育理论是怎么的支撑和辅导教育实践，协助教师有意识地整理和提炼在教育实践中堆集的效果经历，构成赋有操作性的实践战略，并应用在教育教育举动的实践改善之中。本刊遴选不同学科优异种子教师的学科教训学生的经历效果，以飨读者。
2023年2月 21日，习在中央政治局第三次团体学习时着重，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激起青少年好奇心、想象力、根究欲，培养具有科学家潜质、乐意牺牲科学研讨工作的青少年集体。
社会性科学议题（Socio-scientific Issues，简称SSI）是由科学技术引发的杂乱的争议性社会问题。社会性科学议题具有社会性、科学性和争议性，重视人类生计与展开中的重大问题，如：气候均匀状况随时刻的改变、环境污染、人类健康、食品安全、能源危机等等。SSI作为课程内容有杰出的课程适应性和承载力，能够多维度地展开学生思维才能，协助学生建立校园教育与社会生活的联络，完成实在情境中的学习才能提高，一起有用展开学生的科学情感情绪与价值观。在世界科学教育范畴，SSI教育遭到渐渐的变多的科学教育研讨者的重视，并现已正式呈现在我国义务教育生物学等学科课程标准（2022年版）以及一般高中生物、化学等学科课程标准（2017年版2020年修订）中。在SSI理念逐渐被专家引进、教师接收的一起，怎么规划SSI学习活动，在讲堂教育中有用施行，实在促进学生的科学素养和社会职责养成，还有必要进行相关的研讨和探究。海淀区教育科学研讨院2021年9月安排区内校园建立课题组，展开课题研讨，在一轮探究中对SSI价值理念和活动规划有了进一步的知道。
对讲堂的执着重视和深度革新，是地大附中的文化传统。随同海淀区新一轮教育改革，尤其是教育集团化的快速推动，地大附中充沛的发挥教育集团化所带来的方针盈利和资源优势，经过“专家确诊课”“月度研讨课”等多种方法，聚集讲堂上学习的实在产生，全力打造“求真讲堂”，引导学生向上向善，显示了微弱的教育增值力。杨宝华校长秉持“仔细办一所校园，办一所仔细的校园”的初衷，坚持用“五的”理念，即校园是国家的、校园是学生的、校园是教师的、校园是家长的、校园是社会的引领校园办学方向，以“建造课程、深耕讲堂”为抓手不断推动课程建造和讲堂教育质量提高，理解精确地提出培养身心健康、品德高尚、根底扎实、志向高远的社会主义年代新人的育人方针。
